L'ergothérapie
"Ergo" est la racine grecque de "ergon", qui signifie activité, travail, ouvrage.
Dans les pays Anglo-saxons, on parle d'occupationnal therapist.
L'ergothérapie est donc une thérapie de l'activité.
L'ergothérapie se concentre sur la globalité de la personne, plutôt que sur une partie spécifique du corps ou un symptôme particulier. Elle a pour mission de favoriser l'occupation, c'est-à-dire l'activité significative de la personne pour laquelle elle se sent entravée et qui va impacter son quotidien dans la sphère des actes de vie quotidienne (habillage, repas, toilette), dans la sphère productive (école, travail) ou dans la sphère des loisirs (hobby, relation sociale).
C'est une profession paramédicale qui s'exerce après 3 années de formation post-bac en institut d'ergothérapie.
Objectif :
Permettre à la personne de réaliser les activités importantes pour elle, dans son environnement.
Pour cela, l'ergothérapeute va s'intéresser à l'ensemble du système dans lequel la personne réalise l'activité, aussi sera-t-il réalisé dans un premier temps un bilan faisant l'état des lieux de la situation actuelle.
Puis, en fonction des besoins, il sera proposé de la rééducation (motricité fine, graphisme...), des outils de compensation (installation en classe, outils numériques...), et une mise en lien avec l'environnement (école, travail, lieu de vie).
Ma spécificité
Depuis que je travaille en libéral, je reçois essentiellement des enfants ayant des troubles neurodéveloppementaux tels la dyslexie, la dysorthographie, la dysgraphie, la dyspraxie, les TDA-H (trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyper activité), le TSA (trouble du spectre de l’autisme)…
Ces enfants présentent des troubles des apprentissages ayant un retentissement fonctionnel dans leur quotidien scolaire et/ou familial, social.
Les prestations
Le bilan en ergothérapie :
Première étape indispensable en ergothérapie, il est soumis à prescription médicale. Il s'agit de rencontrer l'enfant, d'évaluer ses difficultés mais aussi ses capacités, d'analyser son environnement, afin d'identifier sa problématique et d'établir un projet de soin. Ce projet sera articulé autour des trois axes qui constituent la trilogie en ergothérapie :
- L'enfant
- L'activité qui a été identifiée comme impactante dans le quotidien
- L'environnement humain (interactions scolaire, familiale, amicale) et matériel (adaptation de l'installation, outils mis à disposition, aménagement scolaire ou familial).
Les séances, au cabinet ou sur le lieu de vie de l'enfant :
Elles durent de 45 minutes à une heure. La régularité des séances est essentielle dans le suivi.
Le lien avec la famille et l'école :
Il est essentiel pour s'ajuster au mieux à la situation problématique que rencontre l'enfant. Il se caractérise par des échanges réguliers avec la famille et les enseignants.
Spécificité/complément en hypnothérapie :
Lors des séances, il peut y avoir quelque chose qui tracasse l'enfant ou l'empêche d'être dans l'activité. Aussi, si l'enfant est d'accord et le souhaite, j'utilise des outils d'hypnothérapie pour aider l'enfant à dépasser ce qui l'entrave à ce moment-là.